هل يمكن أن نتعلم السلام؟
منذ أكثر من 15 عامًا أعمل على نشر ثقافة السلام من خلال العمل مع الشباب، والورش التفاعلية، والمبادرات، والعمل الميداني.
ومع الوقت أصبح السؤال بالنسبة لي أكبر من: كيف نبني السلام؟
أصبح السؤال: كيف يمكن أن نتعلم السلام، ونمارسه، ونعيشه في حياتنا اليومية؟
15 عامًا على طريق السلام
منذ أكثر من 15 عامًا، اخترت أن أعمل على نشر ثقافة السلام في المجتمع؛ من خلال الشباب، والورش التفاعلية، والمبادرات، والتجارب الميدانية.
بدأت الرحلة في يوليو 2010، وفي أعقاب ثورة يناير 2011، قمت بتأسيس سلمية عام 2012، ثم امتدت الرحلة إلى مشروعات وورش عمل وتجارب مختلفة، وصولًا إلى تطوير مفهوم هندسة السلام كمنهج يجمع بين المعرفة والممارسة والتكنولوجيا.
خلال هذه الرحلة، عملت مع الشباب، وصممت ونفذت ورش عمل ومعسكرات شبابية تفاعلية، وأطلقت مبادرات ومشروعات، وخضت تجارب ميدانية في محافظات مختلفة من مصر. ومع الوقت، انتقلت أسئلتي من الحديث عن السلام إلى البحث عن طرق يمكن من خلالها أن يتعلم الناس السلام ويمارسوه في حياتهم وعلاقاتهم ومجتمعاتهم.
السلام ليس مجرد هدف نصل إليه في نهاية الطريق؛ بل طريقة يمكن أن نتعلمها ونمارسها ونحن نسير.
بناء السلام يحتاج إلى وقت وصبر ونَفَس طويل. لكن هذا لا يعني أن نؤجل السلام إلى أن نصل إلى النهاية.
نبني السلام... ونتعلم أن نعيشه في الطريق.
تعليم السلام
هل يمكن أن نتعلم السلام كما نتعلم أي مهارة أخرى؟
السلام ليس فكرة نؤمن بها فقط. إنه مجموعة من المعارف والمهارات والقيم التي يمكن أن نتعلمها ونمارسها في علاقاتنا وحياتنا ومجتمعاتنا.
كيف ننتقل من التعامل مع النزاع إلى بناء بيئات وعلاقات أكثر قدرة على السلام؟
كيف نتحدث عندما نختلف؟ وكيف نصغي دون أن يتحول الحوار إلى محاولة لإقناع الطرف الآخر؟
كيف نفهم الاختلاف، ونتعامل مع التوتر، ونبني علاقات أكثر أمانًا؟
نتعلم السلام في الحياة ... وليس في القاعات فقط
من الورش التفاعلية مع الشباب إلى رحلات السلام في المحافظات المصرية، علّمتني التجربة أن بناء السلام لا يمكن أن يظل فكرة نتحدث عنها داخل القاعات؛
فكلما اقتربنا من الناس، نتعلم منهم، ونكتشف أسئلتهم واحتياجاتهم الحقيقية، ونختبر أدواتنا، ونعيد التفكير فيما نعتقد أننا نعرفه.
الميدان جزء أساسي من تعليم السلام.
5000+
شاركوا في ورش وبرامج وفعاليات مرتبطة بالسلام
100+
ورش عمل وفعالية لنشر ثقافة السلام
15
عامًا في العمل من أجل السلام
أرقام تعكس بعضًا من محطات الرحلة وتجارب العمل مع الشباب والمجتمعات والمؤسسات في مجال نشر وتعليم السلام.
كيف يمكن أن نعيش السلام؟
كيف يمكن أن نرى السلام في حياتنا اليومية؟
في العلاقات، الاعتذار ليس ضعفًا، بل قد يكون فعلًا من أفعال القوة.
أحيانًا نحتاج إلى أن نفهم بدلا من أن نقنع.
يمكن أن نختلف دون أن تتحول علاقتنا إلى خصومة.
هندسة السلام
منهج عملي لتعلم السلام وبناء العلاقات والمجتمعات الأكثر قدرة على التماسك.
بدأت هندسة السلام من سؤال بسيط:
ماذا لو تعاملنا مع السلام باعتباره مجالًا يمكن أن نتعلمه ونصممه ونمارسه؟
مثلما نحتاج إلى فهم المشكلة قبل أن نصمم لها حلًا، تحتاج تحديات السلام إلى أن نفهم سياقها، ونحلل علاقاتها، وأطرافها، ثم نصمم ونجرب ونتعلم ونطور تدخلاتنا.
مشروعات ومبادرات
خلال رحلتي مع السلام، تحولت الأفكار إلى شبكات، ومبادرات، وورش، وبرامج، وتجارب ميدانية مختلفة.
لكل مشروع قصته وسياقه، لكن يجمع بينها جميعًا سؤال واحد: كيف يمكن أن ننتقل بالسلام من الفكرة إلى الممارسة؟
كتاب على حسب الريح
رحلة أخرى لفهم الحياة وأسرارها
قبل أن يكون بناء السلام مجال عملي، كانت حياتي مليئة بالتحديات والأسئلة التي أحاول البحث عن إجابات لها، وكان أهم ما يميزني هو الاصرار على مواجهة تلك التحديات والتمسك بالأمل، والتمسك بحلمي بمجتمع أفضل.
يحكي كتاب على حسب الريح عن حياة شاب ورحلته بكل ما فيها من صراعات ومحاولات، واللي بيتفتح له فيها باب جديد على طريق مختلف وفريد من نوعه، ويكتشف شغفه بيه. وبتقوم الثورة عشان يختار يمشي ورا الصوت بدأ يسمعه جوا قلبه بوضوح، ويسيب شغله الأساسي، ويوهب حياته لدعوته الجديدة، ومن هنا بياخده الريح في مسارات ومواجهات وأسئلة كتيرة، وفي سعيه ورحلته الجديدة بيكتشف سر كبير من أسرار الحياة.
هل تريدوا أن نبني شيئًا معًا؟
أعمل مع المؤسسات والمبادرات والفرق والأفراد في مجالات بناء السلام، وتعليم السلام، وتصميم الورش التفاعلية، والحوار، وحل النزاعات، واستخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي من أجل نشر ثقافة وتعليم السلام في مجتمعاتنا العربية.
تصميم وتطوير مبادرات ومشروعات ذات أثر اجتماعي.
تيسير الحوارات والعمل مع المجموعات في سياقات الاختلاف والنزاع.
ورش وبرامج تعليمية وتجارب تعلم تفاعلية.
لا يوجد طريق إلى السلام؛ السلام هو الطريق
— مقولة منسوبة إلى غاندي
وأنا أؤمن أن بإمكاننا أن نتعلم كيف نسير على هذا الطريق.